分析游戏策略在一年级常规管理中的运用

• 作者: 袁网华
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 工学
• 关键词: 游戏策略 常规管理 一年级 学校管理 教学特点 管理制度 小学生 行为规范
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: TS952.83

摘要

一年级的学生活泼好动、注意力集中时间相对短,对学校管理及教学中的游戏因素表现出极强的好奇心和兴趣。作为一年级的班主任,如何协调各科老师教学特点之间的差异、引导学生积极配合常规管理和训练,培养学生良好的学习习惯和行为规范是极为重要的。现针对在一年级常规管理中对游戏策略的运用及实践,进行分析和探讨。一、班级常规管理中的游戏策略1.传统班级管理制度与游戏策略。传统的班级管理制度是严格和刻板的,＂游戏＂这样的字眼无法与传统的学校管理及班级管理联系起来,尤其对于小学生这样好动、

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1	袁网华		1	0	0.0	0.0