临床老师在教学中的优势效应

• 作者: 李敏
• 来源期刊: 中国伤残医学
• 学科: 医学
• 关键词: 临床老师 带教实习 结构百分比
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 管理
• 页码范围: 98-99
• 分类号: R473
• 字数: 2033字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6567.2012.03.078

摘要

目的 分析护理实习过程的带教要求,探讨临床老师在带教过程中的优势效应;方法:选择180 名护理实习护生,采用问卷调查的方式,分析临床老师教学风范、教学方式、教学内涵、教学态度、带教能力;结果:88.76%的实习护生认为临床老师有非常好的带教能力,86.32%的实习生对临床老师的教学态度表示赞同,教学风范、教学方式、教学内涵的满意度分别为83.56%、78.64%、76.52%;结论:临床老师丰富的临床经验和较高的理论知识、以及实习过程中以临床病例为中心的教学方式,突现出临床老师在实习教学中的优势效应.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李敏		2	15	1.0	2.0