研究性学习在《护理学基础》教学中的应用

• 作者: 周红 敖薪 李丽萍 胡艳红 谢斐 费杨 顾觉醒 龚爱萍
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 研究性学习 护理学基础 教学方法
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 747-750
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2012.08.043

摘要

[目的]探讨研究性学习在《护理学基础》教学中的应用效果.[方法]以72名护理本科生为教学对象,在《护理学基础》教学中进行了研究性学习的系统实施.[结果]实施研究性学习后,学生对课程满意度为90.28％～94.44％;学生的创新意识、学习积极主动性、综合素质、综合能力优于实施前(P＜0.01),学生考试成绩合格率达到100.00％.[结论]研究性学习激发了学生学习兴趣,调动了学生学习积极性,启发了学生的创新思维,培养了学生综合素质和能力,提高了《护理学基础》教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	敖薪	长江大学医学院	59	309	10.0	15.0
2	顾觉醒	长江大学医学院	13	64	5.0	7.0
3	龚爱萍	长江大学医学院	53	217	9.0	13.0
4	周红	长江大学医学院	106	554	12.0	19.0
5	胡艳红	长江大学医学院	20	107	6.0	10.0
6	费杨	长江大学医学院	12	65	3.0	8.0
7	谢斐	长江大学医学院	11	64	3.0	8.0
8	李丽萍	长江大学医学院	9	53	4.0	7.0