模因论视域下对传统英语教学手段的再思考

• 作者: 李婷
• 来源期刊: 才智
• 学科: 文学
• 关键词: 模因论 语言模因 背诵 模仿
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 人文论坛
• 页码范围: 207-208
• 分类号: H319
• 字数: 3871字
• 语种: 中文

摘要

上世纪80年代起,由于交际教学法的盛行,我国英语教学逐渐忽视了背诵及模仿的传统教学手段.近年来,模因论的研究不断受到人们的关注,学者们开始从模因的角度对我国的传统外语教学手段进行新的思考.本文试图从模因论的视角,重新审视传统注重背诵和模仿的英语教学手段在现代的英语教学中的重要地位.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李婷	河北大学外国语学院	18	38	4.0	5.0