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摘要:
绘本以图画为主,配以简要的文字,以图画传达故事情节,让孩子借助丰富的图画,“读”出其中的意思,理解内容变得更为简单,符合儿童早期阅读的特点。如何更加高效、生动地开展绘本教学,使幼儿真正受益于我们的绘本教学呢?
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文献信息
篇名 浅谈2-3岁幼儿绘本教学的有效组织策略
来源期刊 文理导航 学科 教育
关键词 2-3岁幼儿 绘本 组织策略 教学 故事情节 早期阅读 图画 “读”
年,卷(期) wldh_2012,(17) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12
页数 1页 分类号 G613
字数 语种
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1 蒋觉烟 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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2-3岁幼儿
绘本
组织策略
教学
故事情节
早期阅读
图画
“读”
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