引领学生在科学的海洋中尽情徜徉——浅谈在科学活动中培养学生的创新能力

• 作者: 居学明
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学生的主体性 科学活动 创新能力 培养 自主设计实验 课堂教学过程 海洋 热胀冷缩
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 116-116
• 页数: 1页
• 分类号: G421
• 字数: 1716字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.12.097

摘要

一、引导启发,培养创新意识在课堂教学过程中,我特别注重发挥学生的主体性,让学生自主设计实验,从而使他们获得创造成就的信心和勇气。在教学＂热胀冷缩＂课时,我先让学生自己设计实验,用以验证某些气体是否具有热胀冷缩的性质。有的学生设计出用橡皮膜封住烧瓶口

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	居学明		3	0	0.0	0.0