浅论高中英语教学的创新

• 作者: 宰滢瑛
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语教学 新中国成立初期 创新 外语教学方法 教材内容 教育学理论 中学阶段 高中毕业
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 112-113
• 分类号: G633.41
• 字数: 4742字
• 语种: 中文

摘要

在我国,整个中学阶段英语课多达近千课时,但很多学生在临近高中毕业时仍然听不懂、说不出、读不顺、写不对,所学的英语基本派不上任何用场。那么,是什么造成了这样的情况呢？通过全面深入的反思,我们发现了问题的根源：新中国成立初期,我国教育界崇尚苏联凯洛夫＂教师中心、教材中心、课堂中心＂的教育学理论,盲目照搬国外的外语教学方法,英语课上教师＂详讲知识、细抠语法、死记硬背、题海战术＂,学生被动地接受灌输、强记硬背教材内容,造成了听说方面的＂聋哑