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摘要:
在她两岁那年,一场高烧让她失去了听力。4岁时,父母开始教她手语、认字、发音,这样她学会了用拼音识字。 尽管双耳失聪,她的父母并没有将她送进聋哑学校,而是让她在普通学校上学。由于听不到同学说话,她不敢主动跟别人说话。也是从那时起,她开始了大量的阅读。
内容分析
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文献信息
篇名 一只不向命运屈服的蝉
来源期刊 意林:少年版 学科 教育
关键词 聋哑学校 普通学校 父母 说话 手语 认字 识字
年,卷(期) ylsnb_2012,(23) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23-23
页数 1页 分类号 G762
字数 语种
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
聋哑学校
普通学校
父母
说话
手语
认字
识字
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
意林(少年版)
半月刊
1671-0487
22-1329/I
16开
北京市朝阳区南磨房路37号华腾北搪商务大
16-287
2007
chi
出版文献量(篇)
17992
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3
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