赏识教育在实习护生临床带教中的应用

• 作者: 左慧英
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 赏识教育 临床带教 实习护生 护理操作基本技能
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1532-1533
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2012.016.063

摘要

[目的]探讨赏识教育在实习护生临床带教中的应用.[方法]将106名实习护生随机分为观察组和对照组,每组53名,对照组采用常规的带教方法,观察组在常规带教方法基础上应用赏识教育.比较两组护生的带教效果.[结果]实习结束后,观察组护生基本护理操作总评分高于对照组(P＜0.05).[结论]在实习护生临床带教中应用赏识教育,可提高实习护生实际护理操作基本技能,提高临床带教质量.