关于“图形与位置”一课的教学思考和实践

• 作者: 郑苏霞
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 数学
• 关键词: 教学思考 位置 图形 数学应用意识 数学课堂教学 数学问题 信息技术 实践能力
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 128-128
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

利用信息技术能把数学问题和实际生活紧密联系起来,培养学生的数学应用意识和实践能力,从而优化数学课堂教学。在＂图形与位置＂这一课的教学中,我利用学生经历过的事情创设情境,运用信息技术再现活动情景,启迪学生积极思考,解决实际问题。一、课前思考1.教材体系的分析。苏教版《图形与位置》一课的整理与复习旨在使学生进一步掌握确定位置的多种方法,通过解决问题体会不同方法的应用价值,感受数学与生活的紧密联系,提高学生解决问题的能力。

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1	郑苏霞		1	0	0.0	0.0