“自主、合作、探究式学习”之小学语文教学策略

• 作者: 黄毅
• 来源期刊: 新课程：教师（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式学习 教学策略 小学语文 合作 新课程背景 学习方式 组织者 参与者
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教育之法
• 页码范围: 126-127
• 分类号: G442
• 字数: 1000字
• 语种: 中文

摘要

新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式，要求把学生当作学习的主人，让他们去思考、交流、表达。作为新课程背景下的教师，在新课程、新理念的指引下，应该成为学生学习的组织者、协作者、参与者、指导者和促进者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄毅		6	3	1.0	1.0