情景教学法在内科学教学中的运用

• 作者: 高英范
• 来源期刊: 中国医药指南
• 学科: 医学
• 关键词: 情景教学 内科学 运用
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 所属期刊栏目: 管理·教育·教学
• 页码范围: 387-388
• 分类号: R5
• 字数: 1803字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8194.2012.23.293

摘要

内科学是一门涉及面广和整体性强的学科.所阐述的内容在临床医学的理论和实践中有其普遍意义,是学习和掌握其他临床学科的重要基础.其任务是通过教学使学生掌握内科常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断和防治的基本知识、基本理论和实践技能,为了培养高素质的医学应用型人才,提高内科学教学效果,在教学中情景教学法对内科学教学有着非常重要的意义.在以往教学的基础上,采取情景式教学,可以提高学生学习兴趣和解决实际问题的能力,加深对理论的理解,寓教于乐,完成教学目标的同时,提高学生的综合素质以适应社会对医学人才的需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高英范		2	11	2.0	2.0