地理新课程教学的应用

• 作者: 周小丽
• 来源期刊: 神州
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程教学 应用 地理 基础教育课程 政治体制 生产方式 经济体制 生活方式
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 史地专区
• 页码范围: 191-191
• 页数: 1页
• 分类号: G622.0
• 字数: 2159字
• 语种: 中文

摘要

现阶段社会政治体制、经济体制以及生产方式、生活方式都发生了重大变化，学校基础教育课程也已经到了非改不可的地步。旧的教学模式结构单一，教师满堂讲授，负责教，学生满堂听，负责学，结果教师教的越多，学生越不会学，越不爱学，甚至听的听的睡着了。新课程的第一任务就是要改变这种现状，要一改教师讲、学生听的“注入式”陈旧模式，建立以学生主动参与活动为主的新模式，让学生占据教学的主体位置。教师不能代替学生学习，而要想办法诱导、引导、指导，让学生积极活动，主动参与，真正成为课堂的主人。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周小丽		1	0	0.0	0.0