高中英语教学作业现状及对策反思

• 作者: 庄燕
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 关键词: 高中英语 作业 对策反思
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教学实践2
• 页码范围: 303-304
• 页数: 2页
• 字数: 4447字
• 语种: 中文

摘要

作业是对课堂教学的延伸和补充,是学生用来巩固新知、发展能力,教师用来检查教学效果、进一步指导学生学习的手段之一.教师通过作业可以及时了解学生的学习状况,并根据作业的完成情况来调节和改善自己的教学.作业如何布置、作业如何批改反馈,又直接影响着教学质量的提高.或许可以这么说,“得作业者得天下”,那么到底怎样的作业布置、批改、反馈才是有效的呢?事实上,作业从教师的布置之初,到学生如何完成的过程,再到教师的批改方法,然后是讲评反馈,最后是学生的真正习得,是一个科学的系统,是很有讲究的.根据多年教学第一线的工作经验与反思,试就作业布置与完成现状与作业批改反馈的反思策略方面谈几点粗浅的看法,以期抛砖引玉、一石激浪,得到广大同行的睿智之思,最终集思广益,切实提高高中英语教学的有效性.

作者信息

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1	庄燕		1	0	0.0	0.0