幼儿教师专业成长的思考与实践

• 作者: 于妍
• 来源期刊: 活力
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教师 专业成长 实践
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 科教政法
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G615
• 字数: 2437字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-6263.2012.12.026

摘要

《幼儿教育指导纲要》的最终目的是创造高质量的幼儿教育，高水平的幼儿教育需要高素质的教师，教师是教育的第一要素。在教育改革中，教师的专业成长尤为关键。教师既是提高幼儿园品质的体现，又是幼儿园达成专业幼教目标的保证。教育的目的不仅仅是让孩子获取知识、技能，更重要的是人格品质的建构。