自主探究的初中数学课堂教学模式探讨

• 作者: 孙亚双
• 来源期刊: 神州
• 学科: 教育
• 关键词: 自主探究 教学模式 中学数学
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 语言研究
• 页码范围: 180-180
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 字数: 2106字
• 语种: 中文

摘要

自主探究的中学数学课堂教学模式的核心目标就是实现目标教学、尝试教学和成功教育的有效综合。该模式实现了课堂上以教师为主导、学生为主题的最优化课堂教学模式。本文针对现有初中教学模式存在的教师是整个课堂学习的主导，而学生完全是被动接受知识的现状，在分析自主探究教学模式的特点和有点的基础上，提出了构建中学自主探究的数学课堂教学模式的观点，并且从学习环境构建、学生自主探索和发现问题、学生自由练习和反思等几个方面对该模式的具体实施进行了说明。