尝试探究教学提高课堂实效

• 作者: 朱国琴
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 设置情景 合作探究 提高认识
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 125
• 分类号: G423
• 字数: 2315字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.01.100

摘要

通过播放歌曲来设置情景,提出问题,导入新课,激发学生的兴趣;教师充分发挥主导作用,引导学生合作探究,加深理解;学以致用,提高认识.