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摘要:
如今新课程改革如火如荼,各地各校真可谓是“百花齐放”、“异彩纷呈”。笔者以为新课程改革的成功的关键在于其执行者——教师。教师以怎样的角色去参与课程改革是个颇值得研究的课题。
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教师角色
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解构
质性评价
新课程下教师角色的定位思考
新课程
教师
促进者
开发者
研究者
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 新课程中教师的新角色
来源期刊 活力 学科 教育
关键词 新课程 教师 新角色
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目 科教政法
研究方向 页码范围 33-33
页数 1页 分类号 G420
字数 2388字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-6263.2012.12.024
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研究主题发展历程
节点文献
新课程
教师
新角色
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
活力
半月刊
1007-6263
23-1012/F
黑龙江人民政府综合楼(哈尔滨市文中街8号)
chi
出版文献量(篇)
26229
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44
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