横看成岭侧成峰，远近高低各不同--如何对文本进行个性化解读

• 作者: 鲁衍春
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化解读 文本解读 哈姆雷特 高低 个性解读 语文新课程 个性化特征 教学研究
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教坛天地
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33
• 字数: 2249字
• 语种: 中文

摘要

什么是个性解读？从事语文新课程教学研究的人有这么一句口头禅：“一千个人眼中有一千个哈姆雷特，但一千个哈姆雷特还是哈姆雷特。”这句话可以很好地为个性解读做个定性。从这句话中，我们可以看出，阅读教学以文本为载体，不同的人，可以对同一文本有不同的解读，这种解读体现了文本解读的个性化特征；但无论你如何解读，你不能脱离文本，因为“一千个哈姆雷特还是哈姆雷特”!如何才能做到个性化解读呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁衍春		2	3	1.0	1.0