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摘要:
《全日制义务教育科学课程标准》在课程性质中就明确写到:“小学科学教育以培养科学素养为宗旨”,要求教育者在小学科学教学中以培养学生的科学素养为最高己任和最终目标。因此,通过对新教材的研究,我认为在实施新课改的科学教学中应在以下几方面加以考虑,培养学生的科学素养。
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地理教学中如何培养学生的科学素养
地理教学
学生
科学素养
关于小学科学课堂教学对学生科学素养的培养策略
小学科学
课堂教学
科学素养
培养策略
注重学科渗透培养学生科学素养
科学素养
切入点
渗透
化学
物理
生物
基于科学素养培养目标下的小学科学教学研究
科学素养
小学科学
教学对策
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 在小学科学中如何培养学生的科学素养
来源期刊 新课程:教师(下旬) 学科 教育
关键词 小学科学教育 科学素养 培养 学生 全日制义务教育 科学课程标准 科学教学 课程性质
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 教育之法
研究方向 页码范围 72-73
页数 分类号 G620
字数 2878字 语种 中文
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1 滕泽萍 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学科学教育
科学素养
培养
学生
全日制义务教育
科学课程标准
科学教学
课程性质
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