图式理论在高中英语阅读教学中的实用性研究

• 作者: 桂玲
• 来源期刊: 岁月（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 图式理论 英语阅读 实用性研究
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 144
• 分类号: G4
• 字数: 4263字
• 语种: 中文

摘要

英语阅读教学是高中英语教学听、说、读、写、译五个环节中的最重要一环.阅读理解是学生运用英语这门语言获取信息的重要途径.因此,提高学生的阅读能力是英语阅读教学的首要目标.然而,现阶段英语阅读教学策略和方法仍然不够完善,这在很大程度上影响了学生阅读能力的提高.