小学作文教学中的几点尝试

• 作者: 朴英花 杨桂霞 王平
• 来源期刊: 新课程：教师（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学作文教学 教师指导 小学语文教学 学生习作 教学模式 意见分歧 思维发展 语文素养
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教育之法
• 页码范围: 104-104
• 分类号: G623.24
• 语种: 中文

摘要

作文在小学语文教学中一向是最难、最令人困惑、意见分歧最大的项目。现在个别教师仍然采用“教师命题—教师指导—学生习作一教师批改一教师讲评”的教学模式。这种教学模式束缚了学生的思维发展，不利于学生语文素养的提高。改变小学作文的教学方法，全面提高小学生作文水平已是一些语文教师当前亟待解决的问题。根据儿童的心理特征，我在教学中从以下几个方面来消除小学生“言之无物”的恐惧感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王平		6	16	2.0	3.0
2	朴英花		4	2	1.0	1.0
3	杨桂霞		3	2	1.0	1.0