浅谈如何让学生学会观察

• 作者: 张海荣
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 学会观察 学生 客观世界 思维活动 外部世界 运动觉 知觉 器官
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 102-102
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 字数: 2388字
• 语种: 中文

摘要

众人皆知，观察是人们受思维影响的有意的、主动的和系统的知觉活动，是人们认识客观世界的窗口，也是获得一切知识的门户。作为教师一定要让学生知道，观察不是消极的注视，不是简单地看一看，而要伴有积极的思维活动，它是与人们的思索、联想、想象紧密联系的。所以，观察是有意知觉的高级形式，是一种“思维知觉”的活动，是视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种分析器官的活动。观察时，必须做到“五官开放”，充分运用眼睛看世界各种事物的形态，用耳朵听声音，用鼻子闻气味儿，用舌头尝个中滋味，用手触摸软、硬、冷、热、等各种物体，以及各器官协调感受种种“躯体觉”（压觉、痛觉、瘁觉、振动觉、平衡觉、运动觉等），这样观察才能感知外部世界。所以，观察是人们认识客观世界的重要方法。因此让学生学会观察十分熏要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张海荣		7	41	4.0	6.0