一种声音

• 作者: 李江
• 来源期刊: 岁月（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 打包分解 指定管理 特质驱动
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 百家争鸣论坛
• 页码范围: 86-87
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

从每届新生开始通过打包分解到所有在校教师的名下进行分别管理,捆绑式帮扶,那么就能基本实现精细化的、个性化的、针对性的管理,教师则有更多的机会和精力与学生一对一的交流、指导、沟通、教育,使得每位在校的学生都能在最及时的时候得到指定教师的关爱和指导.实现了对被教育者快速、便捷、有效、零距离的对接,通过化整为零的运作方式,充分调动全校教师的能量为学生服务.改变以往办学特点,以一切为了更好的服务学生为宗旨.让以人为本的人性化服务办学理念贯穿教育的始终.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李江		1	0	0.0	0.0