如何提高引导探究式教学的有效性

• 作者: 林沧峰
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学 有效性 引导 数学思想方法 探究性教学 教学实践 数学教学 数学本质
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 64-65
• 分类号: G424.1
• 字数: 4096字
• 语种: 中文

摘要

为了提高引导探究式教学的有效性,避免＂假探究＂现象的发生,在引导探究式教学实践中应注意以下几个问题。一、渗透数学思想方法,回归数学本质由于引导探究性教学是数学教学的一个组成部分,因此也就应当首先关注这种活动的数学意义,特别是,应使学生的探究活动中渗透着各种重要的数学思想方法,而不是一味地追求所谓的真实情景性（生活化）、操作性、体验性等片面化教