Seminar范式在管理学教学应用的难点分析及设想

• 作者: 朱兆民
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: Seminar 管理学 应用 难点
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 234-236
• 分类号: G424
• 字数: 5838字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.05.192

摘要

Seminar教学范式在管理学本科层次教学中其效果和预期有一定偏差,难点分布在占用较多资源,教师和学生投入多,过程中师生还得逾越一定程度的心理障碍,教师背景单纯和议题开放使实施质量下降等方面.破解之法在于加强管理业界和学界交流,借用统计控制的思路和方法评估学生表现,建立柔性标准考核教师业绩以及对西方的有益思想和观念进行扬弃.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱兆民	邕江大学管理学院	13	22	2.0	3.0