关注学生学习状态优化中学思想品德课堂教学

• 作者: 马丽琴
• 来源期刊: 神州
• 学科: 教育
• 关键词: 思想品德课 课堂教学 学习状态 学生 中学 优化 教学方式方法 逆反心理
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 94-94
• 页数: 1页
• 分类号: G641
• 字数: 1980字
• 语种: 中文

摘要

长期以来，许多学生对思想品德课都有这样一些看法和态度：政治课姓“吕”，是骗人的把戏；品德课是说教，没意思，要不是中考，我真的不想学。特别是到了初二，学生对思想品德课的逆反心理尤为严重。造成这种局面，跟我们长期的思想品德课的教学方式方法是有很大关系，所以我们必须改变课堂教学的方式方法，关注学生学习状态，优化中学思想品德课堂教学。那么怎样改变呢？按照新课程理念：学生是学习和发展的主体，关注学生的个体差异和不同需要，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主体意识和进取精神，倡导自主、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马丽琴		5	0	0.0	0.0