充分应用变式教学，突出数学本质——由一个教学案例引发的思考

• 作者: 叶德强
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中学数学 数学本质 变式教学
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 55-56
• 分类号: G633.6
• 字数: 2019字
• 语种: 中文

摘要

本文由学生学习过程中产生的一个错误引发思考：在教学中如何让学生更好地理解所学知识的数学本质？运用变式教学有利于培养学生思维的深刻性．数学课堂教学要求把学生自主学习引入教学过程，才能使教学结构发生质的变化．才能使学生成为创造的主人．运用变式教学，有利于学生对实际问题的动态处理．克服思维和心理的定势．实现创新目标．