如何增强课堂教学结尾的艺术性

• 作者: 刘刚勇
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂教学 结尾 艺术性
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 理化生教学与研究
• 页码范围: 151-152
• 分类号: G633.3
• 字数: 3438字
• 语种: 中文

摘要

本文通过对物理课堂教学结尾的探索,总结出了＂首尾呼应、留有悬念、举一反三、画龙点睛＂四种精彩的结尾,使课堂教学效率更高,课堂艺术性更强。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘刚勇		1	2	1.0	1.0