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摘要:
一个优秀的政治课堂导入,不仅要能吸引学生的注意,还要根据学生的年龄、心理特征,以充分发挥“唤起学生情感,激发学生兴趣,启迪学生思考,做好知识及经验铺轨,”的综合功能.同时,课堂导入也要关注和课堂主题的关联度,是否简洁扼要,起点高度是否合理等注意点.
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浅谈高中思想政治课堂教学导入艺术
思想政治
教学导入
艺术
高中政治课堂问题探究式教学模式的实践探讨
高中政治课堂
问题探究式教学模式
创新型教学法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 序幕由此拉开——政治课堂导入若干问题探讨
来源期刊 成功(教育版) 学科 教育
关键词 课堂导入 凝聚心神 情景创设 铺垫 关联度 低起点 启心
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 57
页数 分类号 G633.2
字数 1864字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 计进伟 5 1 1.0 1.0
2 沈锋 1 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
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节点文献
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2012(0)
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2013(1)
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研究主题发展历程
节点文献
课堂导入
凝聚心神
情景创设
铺垫
关联度
低起点
启心
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成功(教育版)
半月刊
chi
出版文献量(篇)
23124
总下载数(次)
35
总被引数(次)
32140
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