对高中美术专业课中分层次教学模式的研究

• 作者: 吕凤
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 专业课 教学模式 美术 高中 个性差异 教育理论 教育原则 因材施教
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 104-104
• 页数: 1页
• 分类号: G633.955

摘要

人在发展过程中客观地存在个性差异，个人的潜质也是不同的。针对学生学习水平严重参差不齐的客观实际．针对美术专业课统一进度、统一难度的传授方法所存在的弊端．为创造适合学生的美术专业课，让不同水平的学生都得到充分的发展，根据“因材施教”的教育原则和成功教育理论．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕凤		1	0	0.0	0.0