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摘要:
通过朗读背诵、故事复述、直观表演、想象联想等教学方法,培养学生学习古诗词的兴趣,激发其对传统文化的热爱,提高其审美能力,塑造其健全人格,促进其健康成长.
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古诗词
诵读与韵律
语言与审美体味
文化和传承
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语言与审美体味
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由浅入深,分层诵读,提高古诗词学习的成效
分层诵读
古诗词学习
主动性
如何激发学生学习古诗词的兴趣
高中语文
古诗词教学
学习积极性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 古诗词学习之我见
来源期刊 学园·教育科研 学科 教育
关键词 朗读 复述 表演 联想 古诗词
年,卷(期) 2012,(14) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 76
页数 分类号 G632
字数 1808字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
朗读
复述
表演
联想
古诗词
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学园
旬刊
1674-4810
53-1203/C
大16开
云南省昆明市
64-53
2008
chi
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26183
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37
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