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摘要:
普通高中课程改革是一项长期的复杂的系统工程,新课程的实施不是简单的执行过程,它涉及课程理念的转变、课程性质的定位、培养目标的优化、课程结构的调整、课程内容的更新和课程实施的优化。而新课程实施的最基本的形式是课堂教学。课堂教学是教学活动的主要形式。知识的传授、技能的训练、能力的培养主要在课堂进行。化学教学质量要提高,必须从课堂教学抓起。通过我在新课程教学中的一些切身体会,我认为要提高课堂教学效率,转变教学模式应从以下几点做起。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 新课改下的化学课堂教学
来源期刊 试题与研究:新课程论坛 学科 教育
关键词 化学课堂教学 新课程实施 能力的培养 课改 化学教学质量 课堂教学效率 新课程教学 系统工程
年,卷(期) 2012,(19) 所属期刊栏目 创新课堂
研究方向 页码范围 16-16
页数 1页 分类号 G633.8
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
化学课堂教学
新课程实施
能力的培养
课改
化学教学质量
课堂教学效率
新课程教学
系统工程
研究起点
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