从《邪门的教育》说起

• 作者: 李淑霞
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 语言运用 语言表达
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 221-222
• 页数: 2页
• 分类号: G40-092.7
• 字数: 3491字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2012.02.180

摘要

《杂文月刊》登载文章《邪门的教育》，抨击当前语文教学“误人子弟”，“教育的根本目的不是好好培养人才，……以考住学生、拉开分数档次为目的”。这其实是对当前语文教育方向的误解。《新课标》要求：中学生能“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，“能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图”，能“在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力”。在近几年全国各地中考题中，分别从语言运用和语言表达两个方面来考察。国外对青少年语言实际运用能力的培养也有一个从不重视到重视的过程。由此可见，我国中考试题中注重对学生在一定的语境中理解和运用语言的能力进行考察有很好的实际意义。