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摘要:
教师布置作业,应该有层次,让学生有选择性.作业应该是生活化的而不是抽象化的繁难的,生活化的作业才是让学生感兴趣的作业,要把作业不当作业看,而是一种有趣的喜欢的活动.每一次作业都是一个生命的灵动,每一本作业都是学生成长的轨迹,每一本作业都飞扬着学生的个性,每一次批改更是师生生命、心灵的一次充满智慧的互动和对话.
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文献信息
篇名 语文教学中的作业布置与批改
来源期刊 读与写(下旬) 学科 教育
关键词 语文教学 作业布置 教学观念
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 阅读·写作
研究方向 页码范围 121
页数 分类号 G623.24
字数 197字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
作业布置
教学观念
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