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摘要:
小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是当前引导学生主动学习的重要途径。课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间内学生学习、交往、表达的频度与效率,优势互补,有利于培养探究意识和合作精神,也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展。
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小组合作学习
误区
策略
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文献信息
篇名 小组合作学习在初中地理课中的运用之我见
来源期刊 学周刊:C 学科 教育
关键词 小组合作学习 地理课 学生主体作用 初中 解决问题能力 课堂教学 主动学习 引导学生
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目 艺术教学
研究方向 页码范围 201-201
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小组合作学习
地理课
学生主体作用
初中
解决问题能力
课堂教学
主动学习
引导学生
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研究分支
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