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小组合作学习在初中地理课中的运用之我见
小组合作学习在初中地理课中的运用之我见
作者:
李静
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
小组合作学习
地理课
学生主体作用
初中
解决问题能力
课堂教学
主动学习
引导学生
摘要:
小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是当前引导学生主动学习的重要途径。课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间内学生学习、交往、表达的频度与效率,优势互补,有利于培养探究意识和合作精神,也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展。
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初中地理
小组合作学习
误区
策略
内容分析
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相关学者/机构
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期刊文献
内容分析
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文献信息
篇名
小组合作学习在初中地理课中的运用之我见
来源期刊
学周刊:C
学科
教育
关键词
小组合作学习
地理课
学生主体作用
初中
解决问题能力
课堂教学
主动学习
引导学生
年,卷(期)
2012,(7)
所属期刊栏目
艺术教学
研究方向
页码范围
201-201
页数
1页
分类号
G623.5
字数
语种
中文
DOI
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2012(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
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二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小组合作学习
地理课
学生主体作用
初中
解决问题能力
课堂教学
主动学习
引导学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊C版
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
14623
总下载数(次)
8
总被引数(次)
16678
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