高职护理专业教师隐性知识认知现状的调查

• 作者: 于东立 满力
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理教师 高职教学 隐性知识
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 312-313
• 分类号: G642.45
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2012.04.010

摘要

[目的]了解高职护理教师对隐性知识的认知现状.[方法]采用整群抽样法,采用自行设计"高职护理教师对隐性知识认知情况调查表"对中国医科大学高职学院和沈阳医学院护理学院2所高职护理专业108名任课教师进行问卷调查.[结果]高职护理教师对教师隐性知识认知程度低,对隐性知识的态度不容乐观.[结论]建议对高职护理教师普及隐性知识的教育,教师选先进、评优秀和职称聘评中应注重对教师隐性知识的评价,教师及教育管理者应转变教育教学观念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	满力	中国医科大学高等职业技术学院	23	357	7.0	18.0
2	于东立	南京农业大学植物保护学院	4	7	2.0	2.0