新课程背景下小学数学验算教学的思考

• 作者: 林群谦
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程背景 验算 小学数学 教学 数学作业 课堂练习 解题过程 课外作业
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G424.74
• 字数: 2732字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.17.060

摘要

笔者发现学生在完成数学作业的过程中，普遍存在着缺乏自觉验算意识和习惯的现状。比如在课堂练习中，经常看到学生一旦完成后就举手喊道“老师，我做好了”，而不会去检查自己的解题过程；在讲评课外作业或试卷中，也经常发现学生一拿到作业或试卷就会大喊后悔，因为许多错题都是可以通过自我验算避免的。验算似乎成了一个累赘。有的学生甚至为了应付验算，竟会出现“假冒伪劣的验算”——从计算结果与验算结果来看是一致的，但与正确答案又不相符。验算纯粹是一种应付。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林群谦		3	1	1.0	1.0