中高职教育衔接中课程衔接的研究

• 作者: 欧阳志红 韩彦芳 鲍伟
• 来源期刊: 职业
• 学科: 教育
• 关键词: 中高职教育衔接 课程结构 优化设计
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 职教论坛
• 页码范围: 144-145
• 页数: 2页
• 分类号: G718.2
• 字数: 3235字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-9573.2012.06.105

摘要

中高职教育的衔接主要是课程的衔接，要从培养目标和人才规格定位的衔接上入手，贯彻和遵循“中职为基础，高职为主导”的原则。中高职教育的衔接要从教学计划、教学内容、教学方法、教学时数、课程学分、实践教学、教学管理等诸多方面的衔接。学制上采用“3＋2”课程的形式，使专业培养目标和教学内容得到统一规范、分层要求和分别实施，中高职联办学校间相互协调，使课程结构达到最优化设计，并建立完善的质量评价体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍伟		2	34	1.0	2.0
2	韩彦芳		4	51	2.0	4.0
3	欧阳志红		13	69	3.0	8.0