小学英语教学中的探究性学习

• 作者: 朱庆霞 王俊兰
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性学习 小学英语教学 创设问题情境 学生探究 创设问题情景 学习内容 语言现象 生活实际
• 年，卷（期）: xxkxjs_2012,（10）
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

一、在课堂中创设问题情境去探究 探究性学习旨在提高学生从对语言现象的观察与思考中发现并解决具有探究价值的问题的能力。因此，教师为学生创设问题情景、布置分析研究任务十分重要。教师要利用学生的好奇心、表现欲，通过精心创设合乎生活实际的丰富多彩的真实或仿真的情境，来激发学生探究知识的动机，但应注意：设计的问题应充分考虑学生的学习内容、学习环境、学习材料、学生的学力等因素，要针对探究内容，符合学生的认识水平，既不能提空泛的问题，也不能提学生无法探究的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王俊兰		6	0	0.0	0.0
2	朱庆霞		4	0	0.0	0.0