纯数学理解物理问题的错误及其教学调控

• 作者: 李新艳
• 来源期刊: 成功（教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 纯数学理解 教学调控
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 152
• 分类号: G633.7
• 字数: 1961字
• 语种: 中文

摘要

初中生在学习物理中,往往死搬硬套物理公式,脱离实际,单纯从数学角度去理解物理问题,把物理问题当作纯数学题来计算、来讨论,乱下结论而造成错误,本文就其原因进行了分析,并对相应的教学调控作了粗浅的探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李新艳		1	0	0.0	0.0