英语课堂提问有效性的探究

• 作者: 介岩
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂提问 有效性 交流互动 组织教学 课堂活动 课堂教学 提问时机 教师
• 年，卷（期）: 2012,（21）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 字数: 1809字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是师生之间交流互动的重要方式，是组织教学的一个必要环节，有着不可替代的作用和意义。对于教师而言，提问是引导，是检查和反馈，对于学生，提问则是一种督促，是激励参与课堂活动和巩固强化知识的手段。可以说，提问的质量直接影响着课堂教学的效果。因此，每一位教师都应该重视课堂提问的策略，充分发挥课堂提问的效能。基于这一问题，笔者从以下几个方面进行探究。一、抓准提问时机

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	介岩		1	2	1.0	1.0