分阶段教学模式在手术室临床带教中的应用

• 作者: 刘菲 吕亚璟 黄霞萍
• 来源期刊: 齐鲁护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 分阶段 教学模式 手术室 临床带教
• 年，卷（期）: 2012,（36）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: R192.6
• 字数: 2243字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7256.2012.36.006

摘要

目的:探讨分阶段教学模式在手术室临床带教中的应用情况.方法:将2011年来我科临床实习的120名大、中专和本科护生随机分为实验组和对照组各60名,对照组给予传统带教方法,实验组在此基础上给予分阶段教学模式的临床带教方法.于护生实习结束时进行师生双向评定,通过"护生对带教老师评价反馈表"评价对带教老师带教质量的满意度;对护生进行手术室基础理论考试、操作技能考核及护理部制定的"实习生考评表"实施考评,评定带教质量.结果:实验组护生对带教老师带教质量的满意度明显优于对照组(P<0.01),带教老师对护生临床实践能力的评价和理论考试成绩均优于对照组(P<0.05).结论:分阶段教学模式提高护生对带教老师的满意度,减轻了护生的心理压力,提高了护生临床实践能力和手术室理论水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄霞萍		7	23	3.0	4.0
2	吕亚璟		3	18	2.0	3.0
3	刘菲		13	29	3.0	5.0