英语专业学生阅读焦虑、阅读策略的效率研究——以江西农大南昌商学院为例

• 作者: 刘文英
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 文学
• 关键词: 阅读策略阅读焦虑 阅读成绩
• 年，卷（期）: 2012,（32）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 191-192
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 1888字
• 语种: 中文

摘要

利用英语阅读焦虑量表，英语阅读策略量表和阅读测试卷，对江西农业大学南昌商学院126名英语专来二年级学生进行测试，并就英语阅读策略、阅读焦虑和阅读成绩三者之间的相关性进行了调查和分析。结果表明：焦虑的高低与成绩的高低呈负相关关系，策略的高低与成绩的高低呈正相关关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘文英	江西农业大学南昌商学院	3	0	0.0	0.0