让我们领略沿途的“风景”——以“罗斯福新政”教例反思“过程与方法”

• 作者: 田云
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 过程与方法 设计实践 案例反思
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 108-108
• 页数: 1页
• 分类号: G423
• 字数: 1380字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.16.095

摘要

“过程与方法”纳入课程目标是本次课改的突出特点，遗憾的是，这些年在实际历史教学中“过程与方法”多被当做手段、方法来运用，服务于“知识与能力”“情感态度价值观”这两个目标的实现。突破传统“填鸭式教学”的关键在于“过程与方法”目标的实现，笔者结合自己的实际教学案例谈谈经验与思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田云		12	6	1.0	2.0