正视话语、“话”如其分——小学英语教师语言艺术的探析

• 作者: 陆利萍
• 来源期刊: 校园英语
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学用语 准确性 生动性 情感性 启发性 激励性
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 学法指导
• 页码范围: 153-154
• 分类号: G633.41
• 字数: 4706字
• 语种: 中文

摘要

在小学英语课堂教学中,教师的课堂教学语言,是学生思维的主要导向,由此便要求教师的课堂语言必须具有高度的准确性、生动性、情感性、启发性和激励性,以达到课堂教学的有效和高效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆利萍	浙江省嘉兴市秀洲区王江泾镇中心小学	2	3	1.0	1.0