浅谈英语写作能力偏低的因素及其提高策略

• 作者: 李红球
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 写作因素 提高 写作能力 策略
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 字数: 3035字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.16.088

摘要

在过去很长时期，我国英语教学一直围着“应试教育”进行。大多数教学活动的设计只是为了应付考试，学生应用英语的能力不高。影响学生英语写作能力的因素：①受母语的影响和束缚；②英语写作未得到足够的重视；③英语词汇非常贫乏。提高初中生英语写作能力必须讲究以下策略：①低起点，宽广度，人人动手写；②鼓励学生交英语笔友；③模仿课文，写出类似的作文；④结合听力练习．提高学生的写的速度；⑤点面结合，学生参与评阅；⑥课外泛读与平时多练相结合：⑦克服不良的写作心理和写作习惯。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李红球		1	0	0.0	0.0