紧扣单元话题，提高学生写作能力——《牛津初中英语》8A第二单元Schoollife教学中的逐步渗透浅谈

• 作者: 朱有芳
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 牛津初中英语 写作能力 写作教学 话题写作 学生 写作训练 写作任务 教学目标
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂艺术
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2312字
• 语种: 中文

摘要

《牛津初中英语》教材是以话题为单元的。每单元由八个舨块组成。其中MainTask版块主要是以训练学生的写作能力为目的的。MainTask中提供了指导学生话题写作的过程，从写作前的准备到完成写作。我认为仅仅在一节课内完成写作任务，难度是很大的，可能会使写作的语言很难丰富起来，质量很难达到较高的水平。因此，在单元其他版块教学中，分散写作教学的难点，将写作训练渗透到各个版块中，充分利用教学的有利契机，进行写作训练，为写作教学作好铺垫，顺利达成写作教学目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱有芳		2	9	1.0	2.0