应用双向评价模式提高内科护理带教质量的探讨

• 作者: 李丽 郜中明
• 来源期刊: 现代预防医学
• 学科: 医学
• 关键词: 双向评价模式 内科 护理带教 效果
• 年，卷（期）: 2012,（19）
• 所属期刊栏目: 继续医学教育
• 页码范围: 5218-5219,5222
• 分类号: R473.5
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨双向评价模式在提高内科护理带教质量中的效果.方法 选取2010年7月～2011年5月于某院内科进行实习的45名护生为观察组,选取2009年7月～2010年5月实习的45名护生为对照组,对照组接受常规的带教,观察组则接受以双向评价模式为指导的带教,后将两组护生带教前及带教后4周的理论知识、技术操作评分及实习积极性、相互满意度进行统计及比较.结果 带教后4周观察组的理论知识、技术操作评分及实习积极性、相互满意度情况均显著优于对照组,差异均有统计学意义(P均＜ 0.05).结论 双向评价模式在提高护生实习积极性方面发挥着积极的作用,从而改善了其实习质量,也更受护生和带教教师的欢迎.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郜中明	南阳理工学院国医学院	6	20	3.0	4.0
2	李丽	南阳理工学院国医学院	16	124	4.0	10.0