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做学生学习的“引路人”——语文教学中如何引导学生体验感悟
做学生学习的“引路人”——语文教学中如何引导学生体验感悟
作者:
高寒
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
指引
以生为本
体验感悟
摘要:
传统的语文教学中,老师多以讲为主,以师为主,滔滔不绝地满堂灌.老师只是带着学生走路,走完了,学生却没留下什么印象.这种只重视结果而轻视“过程与方法”的教学获得的只是形式上的捷径,不利于学生的发展.“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学.”我们在教学实践中要尽量以生为本,让学生在教师的指引中体验、感悟,掌握方法,才能在学习的道路上一路向前.
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文献信息
篇名
做学生学习的“引路人”——语文教学中如何引导学生体验感悟
来源期刊
成才之路
学科
关键词
指引
以生为本
体验感悟
年,卷(期)
2012,(23)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
12
页数
分类号
字数
4552字
语种
中文
DOI
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体验感悟
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期刊影响力
成才之路
主办单位:
成才之路杂志社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1008-3561
CN:
23-1437/G4
开本:
大16开
出版地:
黑龙江省哈尔滨市
邮发代号:
14-2
创刊时间:
1999
语种:
chi
出版文献量(篇)
52689
总下载数(次)
58
总被引数(次)
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